پیش بینی سازگاری دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان ماکو براساس سبکهای مقابله ای و تاب آوری

هدف پژوهش حاضر «پیش بینی سازگاری دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان ماکو براساس سبک های مقابله ای و تاب آوری»می باشد این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان ماکو درسال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ باشد و نمونه آماری پژوهش با توجه به حجم جامعه آماری که ۵۵۰ نفر بدست آمده براساس فرمول اول کوکران ۲۲۶ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شد ، روش گردآوری دادهها در این پژوهش به صورت میدانی و کتابخانه میباشد و همچنین ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش جهت اندازه گیری تاب آوری پرسشنامه مقیاس تاب آوری کانرو دیویدسون، مقیاس سبکهای مقابله ای پرسشنامه پارکر و اندلر و مقیاس سازگاری پرسشنامه استاندارد سازگاری تحصیلی بیکر وسریاک(۱۹۸۱) می باشد. در این پژوهش از دو روش آمار توصیفی و آمار استنباطی برای تجزیه و تحلیل فرضیههای تحقیق استفاده شده است. برای بررسی فرضیههای از آزمون رگرسیون گام به گام و رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار spss۲۲ بهره گرفته شد. یافتههای حاصل از آزمون فرضیه اصلی نشان داد که تاب آوری با ضریب بتای استاندارد ۰/۵۷۰، ۵۰ درصد از واریانس سازگاری تحصیلی را تبیین نموده است. در گام دوم سبکهای مقابلهای با ضریب بتای ،۰۳۱۰ تاب آوری با ضریب بتای استاندارد (۰/۵۷۰ افزوده شده و توان تبیین سازگاری تحصیلی را به ۶۳ درصد رسانده که از این ،مقدار ۰/۰۶۷ درصد بصورت انحصاری و افزوده مربوط به سبکهای مقابلهای بوده است. یافته فرضیه فرعی نیز نشان داد که سبکهای مقابله ای و تاب آوری میتوانند سازگاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم را پیش بینی نمایند

کلیدواژه ها:

سبکهای مقابلهای تاب ، آوری ، سازگاری دانش آموزان شهرستان ماکو