بررسی رابطه پریشانی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی در مادران دارای فرزند اتیسم
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 242
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCAUMA04_119
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
هدف: مادران دارای فرزند مبتلا به اتیسم یکی از حساسترین گروههای اجتماعی به شمار می آیند و مطالعه بر روی سلامت روانی و کیفیت زندگی آنها اهمیت زیادی دارد فلذا هدف از انجام این پژوهش بررسی ارتباط بین پریشانی روانی و تاب آوری با کیفیت زندگی در مادران دارای فرزند اتیسم است. روش پژوهش: در این مطالعه، جامعه آماری شامل تمامی مادران دارای فرزند مبتلا به اتیسم در شهرهای زنجان و اردبیل در سال ۱۴۰۳ بود. نمونه پژوهش شامل ۲۳۲ مادر بود که از طریق روش نمونه گیری در دسترس از مدارس استثنایی، از جمله مدرسه طوبی، موسسه کوشان و انجمن خیریه اتیسم در زنجان، و همچنین مرکز توانبخشی کودکان اتیسم فکور و مرکز توانبخشی پاکدل انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی، پرسشنامه پریشانی روانشناختی کسلر و همکاران، و مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون استفاده شد. داده های به دست آمده با بهره گیری از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استاندارد در نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تجزیه و تحلیل گردیدند. یافته ها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد بین پریشانی روانشناختی با کیفیت زندگی در مادران دارای فرزند اتیسم رابطه منفی و معناداری وجود دارد و بین تاب آوری با کیفیت زندگی رابطه ی مثبت و معنی داری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز، حاکی از آن بود که پریشانی روانشناختی و تاب آوری می توانند کیفیت زندگی را در مادران دارای فرزند اتیسم پیش بینی کنند. نتیجه گیری: با فراهم کردن مداخلات درمانی مبتنی بر پریشانی روانشناختی و تقویت تاب آوری، می توان بهبود کیفیت زندگی در مادران دارای فرزند اتیسم فراهم نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرناز کریمی
دانشجوی کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
محمد نریمانی
استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
سجاد بشرپور
استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.