بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس

مدارس هوشمند محیطی است که جهت ایحاد محیط یاددهی یادگیری و بهبود نظام مدیریتی مدرسه و تربیت دانش آموزپژوهنده مبتنی بر علم نوین طراحی شده است لذا این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس بر سازگاریتحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس "انجام شده است که نظر هدف از نوع کاربردی و از نظر روش،جمع آوری اطلاعات، آزمون فرضیه و نتیجه گیری از نوع پیمایشی می باشد .جامعه ی آماری این مطالعه تمامی دانشآموزان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس می باشد. بر اساس جدول مورگان تعداد ۳۵۰ نفر به عنوان نمونه آماری و باروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از دو نوع پرسشنامه هوشمندسازی مدارسشاویرودی (۱۳۹۲) و پرسشنامه سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک (۱۹۸۴) استفاده شد جهت تعیین روایی پرسشنامه ازروایی صوری استفاده شد و آلفای کرونباخ ضریب پابایی برای پرسشنامه های مد کور به ترتیب برابر ۸۷/، ۰/۷۵ به دستآمد. نتایج یافته ها نشان داد که هوشمندسازی مدارس بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سلماستاثیر گذار بود.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی ، مدارس ، سازگاری تحصیلی ، سلماس