بررسی تاثیر مدیریت دانش بر خودکارآمدی معلمان با نقش میانجی اعتماد سازمانی در مدارس ابتدایی شهرستان آبادان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر مدیریت دانش بر خودکارآمدی معلمان با نقش میانجی اعتماد سازمانی در مدارس ابتدایی شهرستان آبادان پرداخته است . این تحقیق به روش توصیفی از نوع همبستگی و با استفاده از مدل معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل ۷۰۰ معلم در مدارس ابتدایی آبادان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، ۲۴۸ نفر از معلمان به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه های اعتماد سازمانی پاین (۲۰۰۳)، خودکارآمدی شغلی اسچانن و همکاران (۲۰۰۱) و مدیریت دانش پاتریک و همکاران (۲۰۰۹ ) استفاده شد. نتایج تحلیل مسیر مدل معادلات ساختاری نشان داد که مدیریت دانش بر خودکارآمدی شغلی (۴۹/۰)، مدیریت دانش بر اعتماد سازمانی (۳۸/۰)، اعتماد سازمانی بر خودکارآمدی شغلی ( ۴۱/۰) اثر مثبت و مستقیمی دارد. همچنین مدیریت دانش بر خودکارآمدی شغلی با نقش میانجی اعتماد سازمانی (۱۵/۰) اثر غیر مستقیمی دارد.