اثربخشی دوره مدیریت استرس بر کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان پایه سوم

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی دوره مدیریت استرس بر کاهش اضطراب درس ریاضی دانش آموزان پایه سوم انجام پذیرفت. پژوهش حاضر در قالب یک پژوهش شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانش آموزان دختر پایه سوم ناحیه دو شهر مشهد (منطقه قاسم آباد) در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تشکیل دادند . از جامعه آماری فوق، با توجه به طرح شبه آزمایشی پژوهش حاضر تعداد ۳۰ نفر (۱۵ نفر گروه گواه و ۱۵ نفر گروه آزمایش) به روش نمونه گیری در دسترس به دو گروه گواه و آزمایش منتسب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه پرسشنامه اضطراب ریاضی چیو هنری(۱۹۹۰) بود. پس از اجرای پیش آزمون در هر دو گروه، گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه، تحت دوره مدیریت استرس قرار گرفتند. در خلال این مدت، گروه گواه (۱۵ نفر دیگر) برنامه طبیعی روزانه خود را طی کردند. بعد از اجرای دوره ، میزان اضطراب ریاضی هر دو گروه گواه و آزمایش مجددا مورد بررسی قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با روش تحلیل کواریانس انجام شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که دوره مدیریت استرس بر اضطراب ریاضی دانش آموزان پایه سوم تاثیر دارد. نتایج این پژوهش می تواند راه گشای معلمان و مسئولان آموزش و پرورش قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

دوره مدیریت استرس ، اضطراب ریاضی ، دانش آموزان پایه سوم