شناسایی چالش های آموزش چند فرهنگی به دانش آموزان از دیدگاه معلمان

به پژوهش درمورد شناسایی چالش های آموزش چند فرهنگی به دانش آموزان از دیدگاه معلمان انجام شده است . یافته ها نشان می دهد علی .رغم علاقه معلمان به آموزش چندفرهنگی ؛ شناخت و دانش آنها از آموزش چندفرهنگی محدود است . و چالش های زیادی را برای این آموزش مطرح می کنند. براساس یافته ها می توان گفت نظام تعلیم و تربیت می تواند با آموزش و مشارکت شهروندان، اعتماد به جوانان، اصلاح الگوی مصرف، تقویت روحیه خودباوری، رشد خلاقیت و خودگردانی ، ایفای نقش پالایندگی ، بسط زمینه های شکوفایی استعداد و معرفی عناصر فرهنگی به تحقق پایداری فرهنگی بیانجامد. بر همین اساس می توان گفت چندفرهنگی مانند سکه ی دورویی است که اگرچه یک روی آن تاکید بر عناصر فرهنگی مشترک بشری تحت عنوان مذهب ، انسانیت و بشریت است ، اما روی دیگر آن، ناهمگنی ، تنوع، کثرتگرایی و به رسمیت شناختن تنوع فرهنگی در جهان است . بنابراین می توان گفت چندفرهنگی هم فرصت است و هم تهدید. فرصت بودن آن بدین صورت است که فرهنگ ها می توانند به مبادله فرهنگی و عرضه فرهنگ بومی خود به دیگر فرهنگ ها برمی آیند. جنبه های مثبت این مبادله معرفی مذهب ، آداب و رسوم، سنت ها، عقاید و... به دیگر فرهنگ -هاست که می تواند به پایداری فرهنگی بیانجامد. تهدید بودن آن نیز بدین صورت است که چندفرهنگی می تواند به تهاجم فرهنگی بیانجامد، بدین -گونه که فرهنگ غالب سعی بر سلطه فرهنگی بر فرهنگ مغلوب را در سر دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری ، آموزش چندفرهنگی ، معلمان ، فرهنگ .