بررسی و کشف چالش های دانش آموزان کم شنوای پیش دبستانی از دیدگاه پدرانشان

مشارکت پدران بر بسیاری ازجنبه های مهم زندگی فرزندان از جمله سلامت جسمی و روان ی و همچنین شناخت و موفقیت آنها تاث یر می گذارد اما با توجه به اینکه اثرات بالقوه و متعدد مشارکت پدران در تربیت فرزندان با آسیب شنوایی هنوز به خوبی درک نشده است بنابراین این پژوهش بر اساس رویکرد پدیدارشناسی توصیفی و با هدف بررسی و کشف چالش های دانش آموزان کم شنوای پیش دبستانی از دیدگاه پدرانشان انجام شد. حجم نمونه پنج نفر بود و ملاکهای اصلی برای انتخاب شرکت کنندگان داشتن حداقل یک فرزند با آسیب شنوایی و داوطلب بودن برای شرکت در پژوهش بود. برای جمع آوری دادهها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده و تجربه های زندگی شرکت کنندگان بررسی شد. برای تحلیل مصاحبه ها از روش کالیزی استفاده شد. نتایج مصاحبه ها پس از استخراج موضوعی و طبقه بندی، در ۹ مقوله اصلی که شامل مشکلات درسپری کردن اوقات فراغت ، خطر بیماریها و افت شنوایی ، مشکلات استفاده از سمعک یا دستگاه کاشت حلزون، مشکلات ارتباطی ، مشکلات گفتاری، مشکلات تحصیلی ، مشکلات و موانع اقتصادی، خودپنداره منفی و لزوم شرکت در کلاسهای جبرانی طبقه بندی شدند و همچنین ۵۲ مقوله فرعی نیز به دست آمد. در نتیجه ، برنامه ریزیهای لازم برای این کودکان، می بایست متناسب با مقوله های استخراج شده از مصاحبه با پدران آنها باشد تا از آن طریق بتوان بر چالش ها و مشکلات این کودکان درسنین پیش از دبستان غلبه کرد.

کلیدواژه ها:

پدران ، کودکان با آسیب شنوایی ، چالش ها و مشکلات ، پیش ازدبستان