بررسی رابطه آموزش حقوق شهروندی با کاهش رفتارهای ناسازگار و پرخطر در میاندانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهربوکان

با توجه به تاثیر اساسی آموزش و پرورش در جامعهپذیرکردن دانش آموزان، آمادهسازی نسل جدید برای ایفای نقش شهروندی و تقویت نقش اجتماعی در جامعه محلی و ملی و جهانی نیز امری است که از این نهاد آموزشی انتظار میرود. بنابراین هدف این پژوهش، تعیین آموزش حقوق شهروندی با کاهش رفتارهای ناسازگار و پرخطر در میان دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهربوکان . جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر بوکان می باشد که تعداد ۱۰۰ نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه تربیت شهروندی و پرسشنامه رفتارهای نابهنجارانه و ناسازگار مورد بررسی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی (محاسبه فراوانی، میانگین و واریانس) و از آمار استنباطی جهت محاسبه همبستگی (ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شدهاست. یافته ها نشان داد بین تربیت شهروندی با کاهش رفتارهای نابهنجارانه و ناسازگار رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد. همچنین بین مولفه های شهروندی (مسئولیت پذیری، قانونگرایی، مشارکت جویی و اعتماد به نفس) دانش آموزان، با کاهش رفتارهای ناسازگار و نابهنجارانه و ناسازگار رابطه معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: نهاد آموزشی نیز از طریق برنامه درسی رسمی و پنهان و برانگیختن مشارکت دانش آموزان در اداره امور مدرسه و فعالیتهای فوق برنامه و ایجاد بستر لازم برای همکاری و نزدیکی خود و خانواده و دادن آگاهی به والدین، بر تربیت شهروندی تاثیر میگذارد.

کلیدواژه ها:

تربیت شهروندی ، رفتارهای نابهنجارانه ، دانش آموزان