نقش تحصیلات والدین و آموزش خانواده برشیوه های تربیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهربختگان سال ۱۴۰۱

این پژوهش با هدف "نقش تحصیلات والدین و اموزش خانواده بر شیوه های تربیبت و پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان مقطع ابتدایی شهر بختگان سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱" انجام شده. روش تحقیق پژوهش؛ توصیفی از نوع همبستگیبود. ابزار اندازه گیری در این پژوهش سه پرسشنامه استاندارد آموزش (عملکرد) خانواده مک مستر (۱۹۸۷)، پرسشنامه شیوه هایتربیتی بامریند(۱۹۷۳) و پیشرفت تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۰) بوده. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش اموزان دختر مقطعابتدایی شهرستان بختگان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بوده اند به تعداد ‎۹۵۲ نفر و حجم نمونه هم طبقفرمول کوکران ۲۷۴ نفر محاسبه شده که این تعداد با توجه به هدف و فرضیات مطرح شده مورد آزمون قرار گرفتند. در تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و از تکنیک های آماری چون آماره های توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد.یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که تحصیلات والدین و آموزش خانواده بر شیوه های تربیست و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان مقطح ابتدایی شهر بختگان تاثیر معنی داری داشته است.

کلیدواژه ها:

تحصیلات والدین ، آموزش خانواده ، شیوه های تربیت ، پیشرفت تحصیلی