تاثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی در یادگیری ریاضی متوسطه اول

در سالهای اخیر به کاربرد وسایل کمک آموزشی در سطوح مختلف تحصیلی به خصوص در دوره ابتدایی تاکیدشده است و درباره فواید آن مطالب متعددی در مجلات رشد تکنولوژی مجلات رشد معلم و کتب دانشگاهیگفته شده است . زیرا شاگردان مدرسه نیازمندند که بیشتر و بهتر درباره محیط خود بیاموزند چون آموختن ازطریق تجربه امکان پذیر است و در مواردی که برخورد مستقیم شاگرد با شیء وجود ندارد تدریس پیچیده ترمیشود و هر اندازه شاگردان تجارب بیشتر بدست بیاورند بهتر و با موقعیت بیشتر قادر خواهند بود ادراکات خودرا افزایش دهند. بدین منظور میخواهیم دریابیم که به چه میزان وسایل کمک آموزشی در مدرسه وجود دارد ؟ وتا چه اندازه ای از وسایل موجود در مدرسه استفاده میشود ؟ و استفاده از وسایل کمک آموزشی تا چه حدی درپیشبرد اهداف تدریس موثر است ؟ در فعالتیهای آموزشی، معلم باید تلاش کند با بهره جویی از روشها و وسایلمختلف، شرایط لازم را برای کسب دانش،ها مهارتها و نگرش های مطلوب فراگیران فراهم سازد اگر مفهوم وسایلکمکی آموزشی و جایگاه آن را در روند فعالیتهای تدریس و یادگیری نشناسیم هیچگاه نخواهیم توانست بهصورتی علمی و تجربی از آنچه این امکانات به ما عرضه می دارند، در حل مشکلات آموزشی خود استفادهکنیم. لذا در این تحقیق با تاکید بر آموزش یادگیری مفاهیم ریاضی در دوره متوسطه لازم و ضروری به نظر میرسد که روشها و راهکارهای آموزش پویا را بررسی و ارتقا باشیم از آنجایی که مفاهیم ریاضی، مفاهیمی مجردو انتزاعی هستند تجسم و تصور این مفاهیم برای دانش آموزان آسان نیست استفاده از وسایل کمک آموزشیاعم از دست سازه ها و وسایل دیجیتالی به روز دنیا می تواند یادگیری و عمق بخشیدن به یادگیری را برایدانش آموزان تسهیل سازد.

کلیدواژه ها:

وسایل کمک آموزشی ، یادگیری ریاضی ، جذابیت ، کیفیت