تاثیر مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب بر بهبود دلزدگی تحصیلی دانش آموزان پایه نهم
محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 123
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP12_031
تاریخ نمایه سازی: 10 مرداد 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب بر بهبود دلزدگی تحصیلی دانش آموزان پایه نهمانجام شد و با توجه به اهداف و نیز نوع مداخلات به عمل آمده از طرحهای نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون باگروه گواه است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه نهم شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۰۳ بود. از این بین تعداد ۵۰ نفر از دانش آموزانی که شرایط ورود به پژوهش را داشتند، به روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۲۵) نفر گروه کنترل و ۲۵ نفر گروه آزمایش) قرار گرفت و در پژوهش حاضر شرکت داده خواهند شد (علت انتخاب ۵۰ نفر هم احتمال ریزش هست). برای گروه آزمایش بر اساس پکیج گروه درمانی واقعیت گراگلاسر (۱۳۹۴) ده جلسه آموزشی ارائه شد و گروه کنترل آموزشی را دریافت نکردند.داده های گردآوری شده نیز در نرم افزارآماری SPSS-۲۵ با تحلیل کوواریانس متغیره مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که آموزش مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب بر بهبود دلزدگی تحصیلی دانش آموزان موثر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هادی غلامرضایی
دکتری مشاوره، دانشگاه آزاد تهران شمال.
اسما آفتاب
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد بیرجند