تاثیر مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب بر بهبود دلزدگی تحصیلی دانش آموزان پایه نهم

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب بر بهبود دلزدگی تحصیلی دانش آموزان پایه نهمانجام شد و با توجه به اهداف و نیز نوع مداخلات به عمل آمده از طرحهای نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون باگروه گواه است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه نهم شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۰۳ بود. از این بین تعداد ۵۰ نفر از دانش آموزانی که شرایط ورود به پژوهش را داشتند، به روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۲۵) نفر گروه کنترل و ۲۵ نفر گروه آزمایش) قرار گرفت و در پژوهش حاضر شرکت داده خواهند شد (علت انتخاب ۵۰ نفر هم احتمال ریزش هست). برای گروه آزمایش بر اساس پکیج گروه درمانی واقعیت گراگلاسر (۱۳۹۴) ده جلسه آموزشی ارائه شد و گروه کنترل آموزشی را دریافت نکردند.داده های گردآوری شده نیز در نرم افزارآماری SPSS-۲۵ با تحلیل کوواریانس متغیره مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که آموزش مشاوره گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب بر بهبود دلزدگی تحصیلی دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی ، نظریه انتخاب ، واقعیت درمانی ، دلزدگی تحصیلی ، دانش آموزان