تلفیق فاوا در برنامه درسی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 296

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPSP01_2352

تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402

چکیده مقاله:

آنچه باید در کلاس درس موردتوجه و تاکید قرار گیرد، یاد دادن چگونه یاد گرفتن به دانش آموزان (آموزش یادگیری ) است . به این معنا که دانش آموزان به طور دقیق اطلاعات مورد نیاز خود راتشخیص دهند و از مهارت های لازم برای تصمیم گیری و انتخاب آن برخوردار باشند. برنامه درسی نه تنها باید مهارتهای خاص در رشته های مختلف درسی را در اختیار دانش آموزان قرار دهد بلکه باید آنها را برای کاربرد مداوم و اثربخش اطلاعات، منابع اطلاعاتی و سیستم های اطلاعات آماده کند. فناوری های اطلاعات و ارتباطات یکی از فناوری های جدید می باشد که بر جنبه ی ارتباطی تاکید فراوانی دارد. هدف از این پژوهش ، دستیابی به راههای تلفیق فاوا در برنامه درسی بود روش پژوهش مروری و با مطالعه تحقیقات انجام گرفته در پایگاه های اطلاعاتی معتبر صورت پذیرفت و نتایج نشان داد که می توان از تلفیق فاوا در برنامه درسی حمایت کرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

محمدعلی رستمی نژاد

دانشیار فناوری آموزشی دانشگاه بیرجند

فاطمه زابلی نژاد

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند