بررسی تاثیر سواد رسانه ای بر میزان اثربخشی تدریس معلمان در دوران کرونا ) مورد مطالعه :آموزگاران و دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی شهر سبزوار)

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر سواد رسانه ای بر اثربخشی تدریس (مطالعه موردی آموزگاران و دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی شهر سبزوار) بود که با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ۴ سوال ۴ گزینه ای(۲ سوال مربوط به دانش آموزان برای ارزیابی تاثیر پذیری تدریس معلمان و دو سوال در ارتباط با معلمان) با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۶۳۴ و جامعه ی آماری کل معلمان دوره ی اول ابتدایی شهر سبزوار به تعداد ۱۳۰۰ معلم با درنظر گرفتن ۲۹۷ نفر به عنوان نمونه ی آماری و ۳۹۰۰۰ دانش آموز جامعه ی آماری پژوهش که تعداد۳۸۰ نفر به عنوان نمونه ی آماری به شیوه ی تصادفی انتخاب و سبب اجرای فرایند پژوهش در آبان ۱۴۰۱ گردیده است. براساس استنباط های انجام شده می توان گفت که سواد رسانه ای معلمان در دوران کرونا بر بهبود علاقه ی دانش آموزان به تدریس معلم، بهبود کیفیت یادگیری دانش آموز، انعطاف پذیری تکالیف داده شده برای دانش آموزان، تفهیم مطالب، اداره فعال کلاس درس، ارائه تکالیف عملکردی برای دانش آموزان دارای تاثیر مثبت و موثر است و میتوان سواد رسانه ای معلمان را موثر بر تدریس اثر بخش دانست.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، اثربخشی تدریس ، معلمان ابتدایی دوره ی اول ، دوران کرونا