اثربخشی روان درمانی مثبت نگر بر دلبستگی شغلی و توانمندسازی روانشناختی معلماندر تدریس آنلاین

هدف از پژوهش حاضر اثربخش ی روان درما نی مثبت نگر بر توانمندساز ی روانشناختی و دلبستگی شغلی معلمان در تدر ی س آنلا ین بود. ا ین پژوهشاز نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، نیمه آزما یشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. داده ها از طریق پرسشنامه توانمندسازی روانشناختیاسپریتزر ) ۱۹۹۵ (و دلبستگی شغلی ادواردز و کلیپاتریک ) ۱۹۸۴ (جمع آوری گردید. آزمود نی های گروه های آزمایشی به مدت ۸ جلسه و هفته ای دو بار و هر جلسه به مدت ۹۰ دقیقه تحت درمان روان درما نی مثبت نگر قرار گرفتند. تجز یه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه ۲۲ انجام گرفت.در تحلیل توصیفی از میانگین، انحراف معیار، جداول و در آمار استنباطی با رعا یت پیش فرض ها از تحلیل کوواریانس استفاده گردید. نتا یج نشان داد روان درما نیمثبت نگر بر توانمندسازی روانشناختی و مولفه های آن و دلبستگی شغلی معلمان در تدریس آنلا ین تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

روان درما نی مثبت نگر ، توانمندسازی روانشناختی ، دلبستگی شغلی ، معلمان ، کووید ۱۹