مقایسه عملکردهای توجهی در دانش آموزان دختر و پسر
محل انتشار: اولین کنگره ملی مطالعات علوم اعصاب و روان شناسی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 178
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CNPS01_010
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف مقایسه عملکردهای توجهی در دانش آموزان دختر و پسر انجام شد. این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی به روش علی -مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل تمامی دختران و پسران پایه اول تا ششم ابتدایی شهرستان های جلفا، قروه و دهگلان بود. نمونه آماری شامل ۲۱۲ نفر (۱۰۷ دختر و ۱۰۵ پسر) بود که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات از آزمون عملکرد مداوم (CPT) کامپیوتری استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون t مستقل در برنامه SPSS نسخه ۲۶ انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین متغیرهای خطای حذف و زمان واکنش بین دختران و پسران تفاوت معنی داری از نظر آماری وجود دارد (۰۵/۰(p<، با این حال در متغیرهای تعداد پاسخ صحیح ، تعداد خطای اعلان کاذب، خطای پاسخ زودهنگام، و میزان تغییرپذیری تفاوت معنی داری وجود ندارد (۰۵/۰.(p> با توجه به یافته ها می توان مطرح ساخت عملکرد های توجهی مرتبط با خطای حذف و زمان واکنش ممکن است نقش متفاوتی در دختران و پسران داشته باشند که نیازمند توجه بیشتر است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
منیژه عباسی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
جلیل باباپور خیرالدین
استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران