بررسی چالش های آموزش مجازی علوم پزشکی در پاندمی کووید- ۱۹

مقدمه و هدف: شیوع COVID-۱۹ همه جوانب زندگی از جمله آموزش را تحت تاثیر قرار داد و این همه گیری با محدودیتهای به وجود آورده و تعطیلی مراکز آموزشی، آموزش سنتی و حضوری را به سمت آموزش های مجازی برد که اساتید ودانشجویان را با چالش هایی رو به رو کرد. این مطالعه با هدف بررسی چالش های آموزش مجازی علوم پزشکی در پاندمی کووید-۱۹ انجام شد.روشها: در این مطالعه مروری، مطالعات انجام شده در زمینه آموزش مجازی در دوران کووید ۱۹ در علوم پزشکی بهدو زبان فارسی و انگلیسی، در محدوده زمانی ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۲ در بانک های اطلاعاتی pubmed, Scholar ، Medline ، SID ، CINAHL ، Scopus ، Elsevier ، Iran Doc ، Magiran ، OVID جست و جو شد.یافته ها: در مجموع ۷۰ مقاله اصلییافت شد و در نهایت ۱۵ مطالعه واجد شرایط وارد این مطالعه شد. با توجه به نتایج مطالعات بررسی شده آموزش مجازی دانشگاههای علوم پزشکی در طول شیوع بیماری کرونا مزیت هایی داشته اما اساتید و دانشجویان را با چالش هایی نیز رو به رو کردهاست.نتیجه گیری: رضایتمندی ها و مزیت های آموزش مجازی بین اساتید و دانشجویان بیشتر به دلیل صرفه جویی در زمان،بهبود عملکرد، انعطاف پذیری، انجام بهتر تکالیف و تعامل با خانواده وجود بوده است؛ اما دانشجویان و اساتید را با نارضایتی هاییبه دنبال چالش های روش شناختی، درک مطلب و رفتاری همچنین حواس پرتی توسط خانواده، اتصال ضعیف اینترنتی،محدودیت دسترسی به پلت فرم ها، هزینه های اینترنتی، افزایش تقلب، عدم تعامل استاد با دانشجو، کمبود زمان برای طراحیامتحانات و تکالیف منصفانه و نفوذ به حریم خصوصی مواجه کرده است که نیاز به توجه دارد تا به کیفیت هر چه بیشتر در آموزش برسیم.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، کووید ۱۹ ، علوم پزشکی