بررسی تاثیر آموزش حمایتی روشهای تدریس فعال )بدیعه پردازی، اکتشافی و تفکر استقرایی( بر هیجانات تدریس

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش حمایتی روشهای تدریس فعال بر هیجانات تدریس میباشد. روش پژوهش به صورت آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل میباشد. روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای است و جهت بررسی و سنجش متغیرهای مورد نظر از دو پرسشنامه هیجانات فرنزل )۲۰۱۰( و پاروت )۲۰۰۱( استفاده گردید، داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس یک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها حاکی از آن بود که آموزش حمایتی بر مولفه لذت در هیجانات مثبت تاثیر مثبت دارد و بر هیجانات منفی، تاثیرگذار نبوده است .

کلیدواژه ها:

هیجانات تدریس ، آموزش حمایتی ، روش بدیعه پردازی ، روش اکتشافی ، روش تفکر استقرایی .