بررسی و تحلیل محتوایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی بر حسب مولفه هایحقوق شهروندی

سازمان آموزش و پرورش یکی از کارگزاران مسئول در پرورش اجتماعی شهروندان می باشد. تعلیم و تربیت صحیح به دانش آموزان این فرصت را می دهد تا در مسائل مختلف زندگی افرادی توانمند و مستقل باشندو آینده ی اجتماعی یک کشور با تعلیم و تربیت درست تضمین خواهد شد. یکی از درس هایی که به طور مستقیم به آموزش شهروندی و تربیت مدنی مربوط می شود، درس مطالعات اجتماعی است. بنابر این بررسی محتوایی این کتاب های درسی جهت دست یابی به اهدافی که در تحول آموزشی کشور و آرمان هاو اهداف در نظر گرفته شده امری مهم می باشد.پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوایی کتاب مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی بر حسب مولفه های حقوق شهروندی انجام گرفت. جامعه آماری مورد مطالعه کلیه پاراگراف های کتاب مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ است. شیوه ی تجزیهو تحلیل به کار رفته به صورت توصیفی از نوع تحلیل محتوای کیفی و کمی و ابزار جمع آوری اطلاعات سیاه ه تحلیل محتوا بود. واحد تحلیل محتوا، جملات متن و فعالیت های کتاب درسی و تصاویر می باشد. براساس داده های حاصل از فرم تحلیل محتوا و روش های آمار توصیفی به کار گرفته شده یافته های تحقیق نشان داد که در بررسی محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم میزان توجه به مولفه دانش شهروندی با فراوانی ۱۶ و درصد ۲۷.۵۸ و توجه به مولفه مهارت ویژه با فراوانی ۲۳ مورد و درصد۳۹.۶۵ و نگرش ویژه شهروندی با فراوانی ۱۹ مورد و درصد ۳۲.۷۵ می باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب مطالعات اجتماعی ، مولفه های حقوق شهروندی