آموزش الکترونیکی و کیفیت ارتباط نگرش مادران و سلامت روان و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر بوشهر

هدف از این تحقیق بررسی رابطه نگرش مادران نسبت به آموزش الکترونیکی با سلامت روان و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر بوشهر بود. در این تحقیق از روش توصیفی همبستگی استفاده گردید. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بوشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود. حجم نمونه با توجه به جامعه آماری و جدول مورگان ۱۷۰ نفر در نظر گرفته شد که به شیوه نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب گردید. به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های نگرش مادران نسبت به آموزش الکترونیکی، سلامت روان و اشتیاق تحصیلی استفاده گردید. و به منظور تحلیل یافته ها از نرم افزار آماری spss استفاده گردید که شامل دو بخش آمار توصیفی و استنباطی می باشد که در بخش آمار توصیفی به بررسی درصد، فراوانی، میانگین و انحراف معیار پرداخته می شود و در بخش آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین نگرش مادران نسبت به آموزش الکترونیکی با سلامت روان و اشتیاق تحصیلی در سطح ۰/۰۱ رابطه معناداری وجود دارد و همچنین بین نگرش مادران نسبت به آموزش الکترونیکی با مولفه های سلامت روان و مولفه های اشتیاق تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

نگرش مادران نسبت به آموزش الکترونیکی ، سلامت روان ، اشتیاق تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی.