بررسی رابطه ی تاب آوری و سرسختی با سلامت روانی در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان لردگان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه تاب آوری و سرسختی با سلامت روانی در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان لردگان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری این پژوهش را تمامی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان لردگان در سال ۱۳۹۸ که به تعداد کل آن ها برابر ۱۹۵۳ نفر هستند، تشکیل داد. بر طبق جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) تعداد نمونه پژوهش حاضر۳۲۰ نفر بود، که از طریق روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه تاب آوری کونور و دیویدسون (۲۰۰۳)، پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ و هیلر (۱۹۷۹) و پرسشنامه سرسختی کیامرثی (۱۳۷۷) بود. در این تحقیق، داده ها بعد از گردآوری و کدگذاری با استفاده از نرم افزار SSPS نسخه ۲۶ مورد تجزیه وتحلیل آماری قرار گرفت. جهت توصیف داده ها و ترسیم تصویری کلی از ویژگی های جمعیتی شناختی و توصیف متغیرهای موردمطالعه، از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین) استفاده شد. برای آزمون فرضیه ها نیز از آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین تاب آوری و سرسختی با سلامت روانی در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان لردگان ارتباط معنی داری وجود دارد. درنتیجه معلمانی که تاب آوری و سرسختی بالاتری از خود نشان دهند، از سلامت روان بیشتری برخوردار خواهند بود و در کار خود عملکرد بهتری خواهند داشت.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، سرسختی ، سلامت روانی