بررسی آثار ایدئولوژی بر نظام آموزشی در کشورهای توسعه یافته؛ تقابل نظام ایدئولوژی تمامیت خواه و لیبرالیسم

تحقیق حاضر به بررسی تاثیرات احتمالی گرایش به ایدئولوژی های لیبرالیسم و تمامیت خواه بر نظام آموزشی در کشورهای توسعه یافته می باشد. در این پژوهش زمینه های حضور و تاثیرگذاری ایدئولوژی های مزبور در نظام آموزش و پرورش در کشورهای توسعه یافته با استفاده از روش تحلیلی - استنتاجی مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. یافته های این تحقیق نشان می دهد که اگرچه استیلای ایدئولوژی لیبرالیسم بر نظام آموزش و پرورش در کشورهای توسعه یافته توانسته بسیاری از مشکلات آموزشی از قبیل عدم فراگیر بودن آموزش، دسترسی به آموزش و پرورش رایگان، تشابه خواهی جنسیتی در برخورداری از امکانات آموزشی و پرورشی و ضرورت توجه به فرهنگ جامعه و حقوق شهروندی را در این کشورها تا حد قابل توجهی سامان دهی نماید؛ لکن ایدئولوژی تمامیت خواهی حیات یافته در قالب خصوصی سازی و بالتبع انحصارطلبی بخش خصوصی در نظام آموزشی موجب توسعه بازاری گری در نظام آموزشی و کالایی شدن آموزش در این کشورها شده است. درنتیجه می توان گفت که نظام آموزش و پرورش در این کشورها تدریجا لیبرالیسم در این کشورها جای خود را به توتالیتر در چهره ای نو از لیبرالیسم می دهد که ثمره آن تنزل ارزش دانش در حد کالای مصرفی و دانش آموز به مشتری و مراکز آموزشی به بازار خرید و فروش علم و نهایتا حذف اخلاق از جامعه می باشد.

کلیدواژه ها:

ایدئولوژی ، تمامیت خواهی ، لیبرالیسم ، بازاری شدن آموزش به مشتری