تاثیر برنامه درسی پنهان بر میزان آگاهی اجتماعی پسران دبیرستان های مشهد در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶

هدف اصلی تحقیق بررسی تاثیر مولفه های برنامه درسی پنهان بر آگاهی اجتماعی دانش آموزان پسر دبیرستان های مشهد بوده است. این پژوهش، ازنظر روش گردآوری داده ها، «توصیفی» و از نظر هدف «کاربردی» بوده، جامعه آماری در این تحقیق، کلیه دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر مشهد درسال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ ۱۳۹۶ به تعداد ۴۳۹۶ نفر بوده است که از این تعداد ۳۵۴ نفر بر اساس فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. پرسشنامه های مور داستفاده در تحقیق عبارت بودند از: پرسشنامه برنامه درسی پنهان تقی پور و غفاری ( ۱۳۸۸ ) و پرسشنامه آگاهی اجتماعی ترومسو ( ۲۰۰۱ ). ضریب پایایی برای پرسشنامه اول ۰/۸۱ و برای پرسشنامه دوم ۰/۸۹ به دست آمده است. آزمون تجزیه وتحلیل فرضیات شامل آزمون t نمونه مستقل و آزمون تحلیل واریانس F بوده است. یافته های تحقیق نشان داده است که ساختار فیزیکی، فناوری اطلاعات، روابط اجتماعی، جو اجتماعی و سیستم های تشویق و تنبیه در مدرسه بر میزان آگاهی اجتماعی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تاثیرگذار بوده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، آگاهی اجتماعی ، پسران ، دبیرستان ، مشهد