شناسایی عوامل موثر بر کیفیت عملکرد تدریس معلمان در کلاس های چندپایه

پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر کیفیت عملکرد معلمان کلاس های چند پایه، انجام شد. روش پژوهش کیفی و از نوع پدیدارشناسی بود. جمع آوری داده با استفاده از فرم مصاحبه بدون ساختار، انجام شد. مصاحبه تا زمان رسیدن به اشباع اطلاعاتی، ادامه یافت. مصاحبه شوندگان شامل؛ معلمان و کارشناسان آموزش ابتدایی مسلط بر کلاس های چند پایه و نیز مدرسان دانشگاه فرهنگیان با سابقه تدریس در کلاس های چند پایه استان چهارمحال و بختیاری بودند که مجموعا ۱۶ نفر را تشکیل دادند. مصاحبه ها ضبط و سپس به منظور تجزیه و تحلیل بر روی کاغذ پیاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل محتوا، انجام شد. نتایج نشان داد؛ عوامل موثر بر کیفیت عملکرد معلمان چندپایه به ترتیب اهمیت شامل؛ نهاد تربیت معلم (دانشگاه فرهنگیان)، دوره ها و آموزش های ضمن خدمت (توسعه حرفه ای معلمان)، روش های تدریس ، نظام ارزشیابی، مواد آموزشی و محتوای درسی کلاس های چند پایه می باشند.

کلیدواژه ها:

کیفیت عملکرد ، معلمان ، کلاسهای چندپایه