اثربخشی مشاوره گروهی راه حل محور بر پایستگی تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش تعیین اثربخشی مشاوره گروهی کوتاه مدت راهحلمحور بر پایستگی تحصیلی دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون -پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ است. به منظور انتخاب آزمودنیها، ۳۰ نفر دانش آموز به صورت جایگزین تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵) و کنترل((۱۵ جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت مشاوره گروهی راه حل محور قرار گرفتند. در پایان پس آزمون اجرا و یک ماه پس ازآن آزمون پیگیری از هر دو گروه گرفته شد. برای سنجش پایستگی تحصیلی از پرسشنامه ی پایستگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (۲۰۱۲) استفاده شد. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که فرضیه ی پژوهش مبنی بر اثربخشی مشاوره گروهی راه حل محور بر پایستگی تحصیلی مورد تایید قرارگرفته است (P< ۰ .۰۵) و دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به دانش آموزان گروه کنترل در مرحله پس آزمون به طور معناداری، افزایش پایستگی تحصیلی داشتند .(P< ۰.۰۵) آزمون پیگیری بعد از گذشت ۱ماه ، نشان داد این تغییرات ثابت بوده است. بنابراین مشاوره گروهی راه حل محور بر پایستگی تحصیلی اثربخش است.

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی راه حل محور ، پایستگی تحصیلی ، دانش آموزان