Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی نقش احساس تعلق به مدرسه در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1400
کد COI مقاله: CPRUMA01_031
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 45
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی نقش احساس تعلق به مدرسه در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

فرشید فتحی کرکرق - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد واحد اردبیل، اردبیل، ایران
زهرا بابازاده - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد واحد اردبیل، اردبیل، ایران
حسن طاهری - دانشجوی کارشناسی روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
شادیه مولایی - متخصص دندانپزشکی ترمیمی، دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل، اردبیل، ایران

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی نقش احساسی تعلق به مدرسه در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان میباشد روش تحقیق مورد استفاده در این تحقیق، توصیفی(همبستگی) میباشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه ۲شهرستان اردیبل می باشد که در سال تحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ تعداد آنها ۹۵۷۶ نفر ۴۴۷۰) دختر و ۵۱۰۶ پسر) می باشد و نمونه آماری پژوهش نیز شامل ۳۶۸ نفر از دانش آموزان(۱۷۲ دختر و ۱۹۶پسر) متوسطه دوم در ناحیه ۲ شهرستان اردبیل است که به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شده اند .در این تحقیق ما برای کسب اطلاعات از نمونه های آماری از دو مقیاس احساس تعلق به مدرسه ی بری ((۲۰۰۴ و خودکارآمدی تحصیلی جینک و همکاران((۱۹۹۹ استفاده کردیم. . نتایج تحلیل های آماری نشان داد که فرضیه ی اصلی تحقیق تایید شد و رابطه مثبت و معنی داری بین احساس تعلق به مدرسه و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان وجود دارد. با توجه به نتایج تحلیل های آماری پیشنهاد میشود که تاثیر مداخلاتی با هدف ارتقای احساس تعلق به مدرسه و نقش آن در عملکرد تحصیلی باید در آینده مورد بررسی بیشتری قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CPRUMA01_031 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1440065/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فتحی کرکرق، فرشید و بابازاده، زهرا و طاهری، حسن و مولایی، شادیه،1400،بررسی نقش احساس تعلق به مدرسه در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش ملی روان شناسی و دین،اردبیل،https://civilica.com/doc/1440065

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1400، فتحی کرکرق، فرشید؛ زهرا بابازاده و حسن طاهری و شادیه مولایی)
برای بار دوم به بعد: (1400، فتحی کرکرق؛ بابازاده و طاهری و مولایی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 5,829
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی