آموزش راهبردهای فراشناختی در یادگیری بهتر دانش آموزان در دوره متوسطه

تاثیر یادگیری بر پیشرفت آدمی بر کسی پوشیده نیست.برخلاف گذشته که تصور می شد توانایی یادگیری هر فرد تابعی از میزان هوش و استعداد اوست.اخیراً این نظریه بیان شده که ، با وجود نقش تعیین کننده عوامل ذاتی هوش و استعداد در یادگیری ، عوامل غیر ذاتی نیز در این رابطه مهم قلمداد می شوند.یکی از این موارد «راهبردهای شناختی و فراشناختی» است.آموزش گران موظفند تا دانش آموزان را نسبت به این راهبردها آگاه و در شناسایی آن ، به دانش آموزان کمک کنند.در مقاله ی حاضر راهبردهای یادگیری ، چگونگی آموزش آن به دانش آموزان و راهکارهایی برای آموزش این راهبردها توسط آموزگاران ارائه خواهد شد.روش جمع آوری اطلاعات به صورت منابع کتابخانه ای ، مجلات و مقالات علمی می باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، راهبردهای یادگیری ، شناخت ، فراشناخت ، دوره ی متوسطه