بررسی رابطه راهبردهای یادگیری فراشناختی و بهزیستی روانشناختی دانشجویان علوم پزشکی شیراز

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر بهزیستی روانشناختی بر راهبردهای یادگیری فراشناختی در دانشجویان علوم پزشکی شیراز پرداخته است. این پژوهش از ماهیت توصیفی و از نظر هدف کاربردی است . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علومپزشکی شهر شیراز در سال تحصیلی 1131 می باشد که تعداد آنها 555 نفر محاسبه شده است، روش نمونهگیری در این پژوهش ازنوع تصادفی خوشه ای است و با استفاده از جدول مورگان، حجم نمونه 221 نفر برآورد شده است . برای گردآوری دادهها از پرسش نامه های استاندارد بهزیستی روانشناختی ریف، و راهبردهای یادگیری فراشناختی استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون t مستقل در نرم افزار spss انجام شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که افراد با بهزیستی روانشناختی بالااز راهبردهای یادگیری فراشناختی بالاتری نسبت به دانشجویانی که از بهزیستی روانشناختی پایین تری دارند برخوردارند

کلیدواژه ها:

بهزیستی روانشناختی ، یادگیری فراشناختی ، مرور ذهنی ، بسط دهی روانشناختی ، تفکر انتقادی