راهبردهای فراشناختی یادگیری در نظام آموزشی

هدف از پزوهش حاضر بررسی نقش راهبردهای فراشناختی یادگیری به عنوان رهیافتی کیفی و رویکردی نوین در نظام آموزشی و به عنوان عامل موثر در ارتقاء کیفیت یادگیری دانش اموزان و بیان نقش و رسالت معلمان به عنوان عامل تعیین کننده در این فرایند می باشد. در ابتدا به اهمیت شناخت این راهبردها و ابعاد و رویکردهای یادگیری و چالش های موثر در آن و چگونگی روندهای تغییر در شیوه های یادگیری اشاره شده است. سپس چیستی راهبردهای فراشناختی یادگیری و مفاهیم مرتبط با آن عنوان شده است. در ادامه نیز به نقش و رسالت معلمان در نهادینه سازی راهبردهای فراشناختی یادگیری به عنوان یکی از حوزه های مهم و تاثیر گذار در آموزش آینده جهت پاسخگویی به نیازهای آموزش در دوران جهانی پرداخته شده است بنابراین پژوهش حاضر در پی پاسخ به این سوال است که چگونه می توان از راهبردهای فراشناختی یادگیری به عنوان رهیافتی کیفی و رویکردی نوین در جهت ارتقاء کیفیت و غنای یادگیری و به عنوان شاخصی برای توانمند سازی نظام آموزشی استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، راهبردهای فراشناختی ، رهیافت کیفی ، نظام آموزشی