افزایش رشد اجتماعی در کودکان دارای اختلال یادگیری با استفاده از بازی درمانی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 737
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE06_165
تاریخ نمایه سازی: 2 آذر 1399
چکیده مقاله:
در این مطالعه برای افزایش رشد اجتماعی کودکان دارای اختلال یادگیری از بازی درمانی استفاده شد. در این روش ۴۴ نفر از مراجعه کنندگان به مرکز اختلال یادگیری صدف در شهرستان بوشهر از میان ۱۹۵ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. در این بررسی از پرسشنامه وایلند استفاده و برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده گردید. نتایج حاصله نشان داد که بین گروههای آزمایش و گروه کنترل بر اساس آنالیز کوواریانس اختلاف معنی داری وجود دارد ( ۰/ ۰۵ >P) که نشان دهنده مؤثر بودن بازی درمانی در افزایش رشد اجتماعی در کودکان دارای اختلال یادگیری است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا بی باک
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی بالینی کودک و نوجوان-دانشگاه پیام نور مرکز بوشهر
علی پولادی ریشهری
عضو هیئتعلمی دانشگاه پیام نور مرکز بوشهر
محمدرضا بحرانی
عضو هیئتعلمی دانشگاه پیام نور مرکز بوشهر