بررسی تأثیر اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی بر ناامیدی و ناتوانی یادگیری مورد مطالعه: کودکان بازه سنی 7 تا 10 سال شهر تربت جام

اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی، یک اختلال عصبی شایع در دوران کودکی می باشد که پیدا کردن درمان موثر برای کاهش علائم آن بسیار ضروری و مهم می باشد. هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی بر ناامیدی و ناتوانی یادگیری در کودکان بازه سنی ۷ تا ۱۰ سال شهر تربت جام می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری، کلیه دانش آموزان بازه سنی ۷ تا ۱۰ سال شهر تربت جام که دچار اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی هستند که این دانش آموزان در سال تحصیلی ۹۹ – ۱۳۹۸ به تعداد ۳۰ نفر بودند و به روش نمونه گیری سرشماری مورد بررسی قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه کانرز معلم و والد، پرسشنامه SNAP - IV پرسشنامه ناامیدی کودکان کاز دین، پرسشنامه ناتوانی یادگیری کلورادو ویلکات و همکاران (CLDQ) استفاده شد. برای بررسی فرضیه های تحقیق از رگرسیون خطی ساده و رگرسیون چندگانه استفاده می نماییم. آزمون فرضهای انجام شده در این پژوهش نشان می دهد که تمامی متغیرهای اختلال نارسایی توجه (نارسایی توجه، فزون کنشی و مرکب ) بر ناتوانی یادگیری در سطح اطمینان ۹۵ ٪ اثر مثبت و معنی داری دارد و تمامی متغیرهای اختلال نارسایی توجه بر ناامیدی اثرگذار نبود.

کلیدواژه ها:

اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی ، ناامیدی ، ناتوانی یادگیری