بررسی رابطه بین بلوغ عاطفی و ادراک شایستگی با راهبردهای مقابله با استرس دردانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین بلوغ عاطفی و ادراک شایستگی با راهبردهای مقابله با استرس در دانش آموزان دبیرستان شهرستان قائمشهر بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان قائمشهر در سال 1398 که تعداد کل آنها برابر 6200 نفر می باشند، تشکیل دادند. نمونه آماری این پژوهش بر طبق جدول کرجسی و مورگان 361 (1970) نفر می باشند، که از طریق روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارگرد آوری دادها پرسشنامه راهبردهای مقابله، پرسشنامه بلوغ عاطفی و پرسشنامه خود ادراکی بود. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو دسته روش های آمار توصیفی و استنباطی بهره گرفته شد. از آمار توصیفی نظیر میانگین، فراوانی، درصد و انحراف استاندارد برای توصیف متغیر ها در جامعه تحقیق استفاده گشت. در سطح آمار استنباطی از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. هر یک از فرضیه های تحقیق با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 24 آزمون گردید. یافته ها ی پژوهش نشان داد که بین بلوغ عاطفی و ادراک شایستگی با راهبردهای مقابله با استرس در دانش آموزان دبیرستان شهرستان قائمشهر رابطه وجود دارد. بدین معنی که با افزایش بلوغ عاطفی و ادراک شایستگی در دانش آموزان راهبردهای مقابله متمرکز بر حل مشکل نیز افزایش می ابد. بر اساس نتیجه حاصل از فرضیه های پژوهش پیشنهاد می شود که، مشاوران و روانشناسان شاغل در مدارس، برای دانش آموزان با برپایی جلسات آموزشی به شیوه کارگاه، مشاوره های گروهی و فردی، دانش آموزان را با حیطه های راهبردهای مقابله با استرس آشنا نمایند.

کلیدواژه ها:

بلوغ عاطفی ، ادراک شایستگی ، راهبردهای مقابله با استرس ، دانش آموزان.