بررسی تاثیر مهارت اجتماعی و پیشرفت مسیر شغلی در توسعه حرفه ای معلمان مقطع متوسطه شهر بابل

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر مهارت اجتماعی و پیشرفت مسیر شغلی در توسعه حرفه ای معلمان مقطع متوسطه شهر بابل میباشد. از لحاظ هدف تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ روش انجام تحقیق توصیفی و همبستگی میباشند. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع متوسطه شهر بابل میباشند که تعداد آنها تقریبا0 برابر2400 نفر میباشد. روش مورد استفاده برای نمونه گیری روش تصادفی طبقه ای است. برای تعیین حجم نمونه نیز از جدول مورگان استفاده شده است که طبق این جدول تعداد نمونه آماری برابر 331 نفر بدست آمده است. تحقیق حاضر در دو بخش نظری و عملی انجام شده است. در بخش نظری، اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانه ای و اسنادی بدست آمد و در بخش عملی، برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و از پرسشنامه استاندارد استفاده گردیده است. برای سنجش متغیرهای پیشرفت مسیر شغلی از پرسشنامه 8 سوالی، توسعه حرفه ای 15 سوالی و مهارت های اجتماعی 56 سوالی استاندارد استفاده شده است. آزمونهای روایی و پایایی این پرسشنامه ها انجام گرفته اند. و با آزمون رگرسیون چندگانه و ساده انجام گرفته است و نتایج تحقیق حاکی از آن است که SPSSتجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار ابعاد مهارت اجتماعی(رابطه با همسالان، اطمینان زیاد به خود داشتن، پرخاشگری و رفتارهای تکانشی، رفتارهای غیر اجتماعی و مهارتهای اجتماعی مناسب) و ابعاد پیشرفت مسیر شغلی(رضایت از پیشرفت مسیر شغلی، نشان دادن مسئولیت شغلی، راضی بودن از ارتقاء و راضی بودن از موفقیتهای کسب شده) در توسعه حرفه ای معلمان مقطع متوسطه شهر بابل تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت اجتماعی ، پیشرفت مسیر شغلی ، توسعه حرفه ای ، معلمان مقطع متوسطه شهر بابل