بررسی ارتباط بین عزت نفس و فرسودگی شغلی معلمان در تدریس ریاضی

هدف از این پژوهش بررسی ارتباط بین عزت نفس و فرسودگی شغلی معلمان در تدریس ریاضیات در میان معلمان دبیرستان است.روش تحقیق این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده است و جامعه آماری شامل کلیه معلمان ریاضی دبیرستان های شهر شهرکردبوده که در سال تحصیلی 99-98 در مدارس این شهر مشغول به تدریس بودند. نمونه آماری این مطالعه 110 (50 زن و 60 مرد) معلمبود که به روش در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های پژوهش از پرشنامه استاندارد فرسودگی شغلی و پرسشنامه محققساخته ی عزت نفس معلم استفاده گردید. پس از تحلیل آماری و بررسی متغییر ها نتایج زیر حاصل شد: عزت نفس معلمان ریاضی برفرسودگی شغلی آنان تاثیر گذاشته و بین این دو رابطه معکوس است. بر اساس نتایج به دست آمده معلمان ریاضی با عزت نفس بالاترشانس کمتری نسبت تجربه فرسودگی شغلی در طول دوران تدریسشان داشتند و بالعکس. یافته های این پژوهش می تواند برای معلمان،مدیران و افرادی که در امر آموزش و پرورش درگیرند مفید باشد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، فرسودگی شغلی ، تدریس ریاضیات