بررسی اثربخشی تجارب جهانی استفاده از بازی های آموزشی در کلاس درس در مقطع ابتدایی

این مقاله ی پژوهشی به بررسی استفاده از بازی های آموزشی در کلاس درس، در دوره ی ابتدایی می پردازد. روش تحقیق و پژوهش از نوع مشاهده ی عینی به شیوه ی میدانی است. فعالیت دانش آموزان در کلاس درس با روش مشاهده ی عینی زیرنظر قرار گرفته و همچنین بر روش های نوین تدریس بر شاگرد مداری یا کودک محوری تاکید دارد که این مهم نیز بر اصل آموزش های بازی محور استوار است. به ویژه این که باز یمحوری در آموزش گاه های دوره اول دبستان حرف اول را می زند. لذا آن، یادگیری به بهترین نحو انتفاق می افتد. بهترین راه یاددادن، بازی کردن با آموزه ها است. اثربخشی این اصل در یادگیری قابل توجه است. بازی، یادگیری را برای یادگیرندگان لذت بخش می کند. کودکان با آن، مفاهیم را به آسانی فرا می گیرند و خودشان را در جریان یادگیری قرار می دهند. پس، بازی راهی آسان برای یادگیری است که به یادگیری شتاب داد و از مطلب مورد نظر مفهوم کاملی را برای متربیان به ارمغان می آورد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، دوره ی ابتدایی ، شاگر محوری ، آموزه های بازی محور