شناسایی زمینه های اصلی نقش راهبران آموزشی و تربیتی در بهبود عملکرد تدریس معلمان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 687

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP06_008

تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399

چکیده مقاله:

هدف این مطالعه، شناسایی زمینه های اصلی نقش راهبران آموزشی و تربیتی در بهبود عملکرد تدریس معلمان استان هرمزگان است. جامعه پژوهش شامل کارشناسان، راهبران آموزشی و تربیتی و معلمان سطح استان هرمزگان در سال 1398-1397 به تعداد 12285 نفر هستند. در این پژوهش با 24 نفر از کارشناسان، راهبران آموزشی و تربیتی و معلمان سطح استان هرمزگان بر اساس اصل نمونه گیری هدفمند با حداکثر تنوع و اصل اشباع شدگی مصاحبه به عمل آمده است. پژوهش با روش کیفی و با نظام کد گذاری استقراریی به انجام رسیده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان می دهد در پاسخ به سوال این پژوهش، به طور کلی راهبران در طول فعالیت خود با پنج زمینه یا مقوله ی اصلی رویارو شده اند که بیشترین تاکید و توجه به مقوله ی مهارتی مربوط می شود و مقوله های علمی، اجرایی، انگیزشی و نظارتی در مرتبه های بعد قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

اصغر حقیقی

کارشناسی ارشد، آموزش و بهسازی منابع انسانی، راهبرد آموزشی و تربیتی، شهرستان میناب

محمد شهسواری

کارشناسی ارشد، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، راهبرد آموزشی و تربیتی، شهرستان میناب

باقر ذاکری

کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، راهبرد آموزشی و تربیتی، شهرستان میناب

موسی فدوی

کارشناسی، معارف، راهبرد آموزشی و تربیتی، شهرستان میناب

سمیه محمدیان

پرسنل شاغل در آموزش و پرورش میناب