فیلتر نتایج
مقاله ژورنالی
Iranian Male and Female EFL learners’ Metacognitive Awareness of Reading Strategies: Links to Their Reading Comprehension Performance
نویسندگان: Sepideh Mohammadi Bazargani، Zohreh Seifoori، Nasrin Hadidi Tamjid
سال انتشار 1401
محل انتشار: مجله تجارب تعلیم و تربیت شماره 2، دوره 5
تعداد صفحات: 24 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Iranian EFL Teachers’ Perception of Teaching Reading Comprehension and Reading Comprehension Strategies across Gender and Experience
نویسندگان: Sepideh Mohammadi Bazargani، Zohreh Seifoori، Nasrin Hadidi Tamjid
سال انتشار 1401
محل انتشار: مطالعات زبان کاربردی ایران شماره 2، دوره 14
تعداد صفحات: 24 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Perfectionism, Anxiety and English Language Achievement of Iranian EFL Learners: The Contribution of Performance Goal-Orientation
نویسندگان: Pardis Zafarani، Saeideh Ahangari، Nasrin Hadidi Tamjid
سال انتشار 1401
محل انتشار: مجله تحقیق در آموزش زبان انگلیسی شماره 3، دوره 10
تعداد صفحات: 23 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Examining the Effects of Raising Text Structure Awareness in Computer-Based Instruction through Moviemaker and Mind mapping software on EFL learners’ Reading Comprehension
نویسندگان: Zahra Ghorbani Shemshadsara، Touran Ahour، Nasrin Hadidi Tamjid
سال انتشار 1401
محل انتشار: فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی شماره 4، دوره 9
تعداد صفحات: 23 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Teachers and Learners’ Emotional Intelligence and their Corrective Feedback Practices and Preferences
نویسندگان: Ehsan Narimani Vahedi، Mahnaz Saeidi، Nasrin Hadidi Tamjid
سال انتشار 1397
محل انتشار: فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی شماره 4، دوره 5
تعداد صفحات: 30 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Impact of Interaction and Output Modality on the Vocabulary Learning and Retention of Iranian EFL Learners
نویسندگان: Bahman Motaei، Saeideh Ahangari، Nasrin Hadidi Tamjid
سال انتشار 1398
محل انتشار: فصلنامه آموزش و پژوهش زبان شماره 25، دوره 7
تعداد صفحات: 21 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Recognition and Production of Ambiguous Idioms in English: Socializing learning vs. cognitive linguistic approach <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۱۳.۹
نویسندگان: Shabnam Abbasnezhad Norouzi، Nasrin Hadidi، Zohreh Seifoori
سال انتشار 1400
محل انتشار: فصلنامه آموزش و پژوهش زبان شماره 36، دوره 9
تعداد صفحات: 10 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Short-Term and Long-Term Impacts of Pre-Service vs. In-Service Reflective Task-Oriented Training on Novice and Experienced Teachers’ Mediating Roles
نویسندگان: Behjat Asa، Zohreh Seifoori، Nasrin Hadidi Tamjid
سال انتشار 1398
محل انتشار: مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: دینامیک و پیشرفت شماره 1، دوره 7
تعداد صفحات: 23 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
بررسی ادراک و عملکرد بازخورد اصلاحی معلمان ایرانی زبان انگلیسی باتوجه به هوش هیجانی
نویسندگان: Ehsan Narimani Vahedi، Mahnaz Saeidi، Nasrin Hadidi Tamjid
سال انتشار 1397
محل انتشار: مجله افق های زبان شماره 2، دوره 2
تعداد صفحات: 20 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
A Experienced and Novice Teachers’ Beliefs Regarding Learner Autonomy vs. Their Classroom Practices
نویسندگان: Samira Bashiri، Nasrin Hadidi Tamjid، Zohreh Seifoori
سال انتشار 1394
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
تعداد صفحات: 11 | زبان: انگلیسی