ارتباط بین انگیزش تحصیلی و مسیولیت پذیری با کارکردهای اجتماعی و انطباقی

هدف از پژوهش حاضر، ارتباط کارکرد اجتماعی و انطباقی براساس انگیزش تحصیلی و مسیولیت پذیری دانش آموزان متوسطه شهر تهران است. روش تحقیق در این پژوهش، از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی می باشد و متغیرهای مورد بررسی، انگیزش تحصیلی و مسیولیت پذیری (متغیرهای پیش بین)، کارکردهای اجتماعی و انطباقی (متغیرهای ملاک)، پایه تحصیلی و رشته تحصیلی (متغیرهای تعدیل کننده) می باشند. جمعه آماری پژوهش حاضر، دانش آموزان متوسطه شهرتهران منطقه 2 می باشند. نمونه مورد مطالعه، متشکل از 302 نفر دانش آموز مقطع متوسطه بوده که به صورت تصادفی طبقه ای براساس جدول مورگان انتخاب شدند. برای تجزیه وتحلیل داده ها با روش تحلیل رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام و آزمون توکی انجام شد. و یافته ها حاکی از آن است که میان مولفه های هفت گانه انگیزش تحصیلی و مولفه های پنج گانه مسیولیت پذیری دانش آموزان، تنها سه مولفه تجربه محرک، تعهددرونی، درون فکنی در تبیین کارکرد اجتماعی و انطباقی ارتباط معنی داری در سطح 0/01 وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کارکردهای اجتماعی و انطباقی ، انگیزش تحصیلی ، مسیولیت پذیری