تاثیر انگیزش تحصیلی و مسیولیت پذیری بر کارکردهای اجتماعی و انطباقی

هدف از پژوهش حاضر، ارتباط کارکرد اجتماعی و انطباقی براساس انگیزش تحصیلی و مسیولیت پذیری دانش آموزان متوسطه شهر تهران است. روش تحقیق در این پژوهش، از نظر هدف کارردی و از نظر روش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد و متغیرهای مورد بررسی، انگیزش تحصیلی و مسیولیت پذیری (متغیرهای پیش بین)، کارکردهای اجتماعی وانطباقی (متغیرهای ملاک)، پایه تحصیلی و رشته تحصیلی (متغیرهای تعدیل کننده) می باشند. جامعه آماری پژوهش حاضر، دانش اموزان متوسطه شهرتهران منطقه 2 می باشند. نمونه مورد مطالعه، متشکل از 302نفردانش آموز مقطع متوسطه بوده که به صورت تصادفی طبقه ای براساس جدول مورگان انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها با روش تحلیل رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام و آزمون توکی انجام شد و یافته ها حاکی از ان است که میان مولفه های هفت گانه انگیزش تحصیلی و مولفه های پنج گانه مسیولیت پذیری دانش آموزان، تنها سه مولفه تجربه محرک، تعهد درونی، درون فکنی در تبیین کارکرد اجتماعی و انطباقی ارتباط معنی داری در سطح 0/01 وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کارکردهای اجتماعی و انطباقی ، انگیزش تحصیلی ، مسیولیت پذیری