رشد درک دینی کودکان از نگاه گلدمن

نقدی که در چند دهه ی اخیر بر سیستم های آموزشی در آموزش مفاهیم دینی وارد گشته است، عدم توجهمسئولین تربیتی بر مراحل و ویژگی های رشدی کودکان و نوجوانان است.در تربیت دینی، آنچه مهم است،همین توجه به ظرفیت و آمادگی مخاطب در درک و دریافت مفاهیم دینی است.این که آموزش ما چه میزان برمخاطب اثر گذار است، با میزان رشد ذهنی او ارتباط مستقیم دارد.در این پژوهش قصد داریم، ابتدا، با هر یک ازمراحل رشد از دیدگاه اندیشمندان وهمچنین اسلام آشنا شویم.سپس به تبیین نظریه ژان پیاژه در خصوصمراحل رشد ذهنی بپردازیم و نظریه رشد دینی گلدمن را که با توجه به نظریه پیاژه مطرح گشته است موردتحلیل و بررسی قرار دهیم.در ادامه نیز روش های آموزش مفاهیم اعتقادی دین را بیان خواهیم کرد. روشاستفاده شده در این پژوهش نیز روش توصیفی-تحلیلی بوده است و منابع استفاده شده نیز کتاب ها و مقالات می باشند.

کلیدواژه ها:

مراحل رشد ، رشد ذهنی پیاژه ، رشد دینی ، گلدمن ، روش های آموزشی