بررسی تاثیر محیط کلاس بر راهبردهای خودمدیریتی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان ملکشاهی

تحقق خودمدیریتی نیز به مانند هر فرآیند دیگری نیازمند راهبردها و استراتژی هایی است که با درک درست و پیادهسازی مطلوب آنها می توان به یک خودمدیر کارآمد و کاربلد تبدیل شد.هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ویژگی های فراشناختی محیط یادگیری کلاسی بر استفاده دانش آموزان از راهبردهای مدیریت بود. منظور از راهبردهای مدیریت منابع، راهبردهای مدیریت زمان و مکان، تنظیم تلاش، یادگیری با همسالان و کمک خواستن است. بدین منظور تعداد 398 نفر (205 پسر و 193دختر) از دانش آموزان پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان ملکشاهی با میانگین سنی 15/3 به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند.بطورکلی نتایج این پژوهش بیان می دارد که محیط های آموزشی با داشتن ویژگی هایی نظیر تعامل دانش آموزان با هم و با معلم، حمایت عاطفی، اظهار نظر دانش آموز و حمایت و تشویق معلم می تواند بر استفاده دانش آموزان از راهبردهای مدیریت منابع تاثیرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، خود مدیریت ، منابع