بررسی رابطه ی سرمایه های روان شناختی و مهارت های ارتباطی و پذیرش اجتماعی با کیفیت زندگی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر رامهرمز

ھدف از پژوھش حاضر، بررسی رابطه سرمایه ھای روان شناختی و مھارت ھای ارتباطی و پذیرش اجتماعی با کیفیت زندگی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شھر رامھرمز بود. جامعه آماری این پژوھش ھمه دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم شھر رامھرمز و نمونه آماری پژوھش حاضر، 320 نفر از جامعه بودند، که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. روش این پژوھش توصیفی از نوع ھمبستگی بود و ابزار مورد استفاده جھت گردآوری اطلاعات عبارت بودند از: پرسشنامه سرمایه روان شناختی لوتانز، پرسشنامه مھارت ھای ارتباطی کویین دام، پرسشنامه پذیرش اجتماعی کراون و مارلو، پرسشنامه کیفیت زندگی ویر و شربورن. داده ھای حاصل با روش ھای آماری ضریب ھمبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. بر اساس نتایج حاصل از رگرسیون چندگانه به روش ورود ھمزمان، ضریب ھمبستگی چندگانه برای ترکیب ویژگی ھای سرمایه ھای روان شناختی و مھارت ھای ارتباطی و پذیرش اجتماعی با کیفیت زندگی دانش آموزان دختر برابر MR=0/276 ضریب تعیین برابر RS=0/076 شد که در سطح P> 0/001 معنی دار بود. بنابراین فرضیه پژوھش تایید شد. با توجه به ضریب تعیین بدست آمده مشخص شد که حدود 7/6 درصد واریانس متغیر کیفیت زندگی توسط متغیرھای پیش بین سرمایه ھای روان شناختی، مھارت ھای ارتباطی و پذیرش اجتماعی تبیین گردید.

کلیدواژه ها:

سرمایه روان شناختی ، مھارت ھای ارتباطی ، پذیرش اجتماعی ، کیفیت زندگی