ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

یادگیری ترکیبی ، جدیدترین نظریه در آموزش های به هم پیوسته

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: ARSEP04_103
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 144
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله یادگیری ترکیبی ، جدیدترین نظریه در آموزش های به هم پیوسته

مهدی وارث - گروه مدیریت آموزشی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی،شیراز، ایران
طوبی قره قانی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شیراز،ایران

چکیده مقاله:

با پیشرفت های حاصل شده اخیر در زمینه های الکترونیکی و اینترنت و ورود این تکنولوژی به حوزه آموزش تحول عظیمی در شیوه ها و نحوه آموزش ، ایجاد شده است ،از جمله روشهای رایج آموزشی تا کنون که آن را به صورت سنتی می شناسیم روش معلم محور می باشد که در این روش معلم محور (سنتی) آموزش دهندگان قسمت عمده ای از فعالیت های آموزش به دانش آموزان را بر عهده دارند، اما از طرفی با تحولات فن آوری اطلاعات ، این دانش آموزان هستند که نقش محوری به خود گرفته اند . آنها بر اساس یادگیری الکترونیک که مبتنی بر چند رسانه ای ها (مولتی مدیا) کامپیوتر ، اینترنت و اینترانت ، فرایندهای یادگیری را طی می کنند و در این میان تعامل میان دانش آموز و معلم معمولا بصورت online اتفاق می افتد . هدف از آموزش الکترونیک تبدیل آموزش سنتی به الکترونیک نیست بلکه آموزش تخصص به شیوه های مدرن است. یادگیری ترکیبی از جدیدترین نظریه های آموزشی به هم پیوسته است که از ترکیب و تلفیق یادگیری الکترونیکی با روش های کلاس درس سنتی حاصل می شود و به بیانی دیگر تلفیقی از یادگیری online با روش سنتی است.

کلیدواژه ها:

يادگيري تركيبي ، آموزش تركيبي ، آموزش الكترونيك

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/928455/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
وارث، مهدی و قره قانی، طوبی،1398،یادگیری ترکیبی ، جدیدترین نظریه در آموزش های به هم پیوسته،چهارمین کنفرانس بین المللی دستاورد های نوین پژوهشی در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی،اصفهان،،،https://civilica.com/doc/928455

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، وارث، مهدی؛ طوبی قره قانی)
برای بار دوم به بعد: (1398، وارث؛ قره قانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 6,326
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی