پیش بینی آسیب پذیری روان شناختی در دانشجویان پیام نور براساس هوش هیجانی، تنظیم هیجان و ناگویی هیجانی

مقدمه: هدف این پژوهش پیش بینی آسیب پذیری روان شناختی در دانشجویان براساس هوش هیجانی، تنظیم هیجان و ناگویی هیجانی بود.مواد و روش کار: پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دختر مشغول به تحصیل در مقطع کار شنا سی بود. 240 نفر با روش نمونه گیری در د سترس انتخاب و ابزار پژوهش شامل پر س شنامه هوش هیجانی (پترایدز و فانهام، ( 2001، پرسشنامه تنظیم شناختی-هیجانی (گرنفسکی و همکاران، (2001 و پرسشنامه الکسی تایمیای تورنتو (بگبی و همکاران، (2002 بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون با کمک نرم افزار SPSS نسخه 21 استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که بین نمرات پایین در هوش هیجانی و تنظیم هیجان کل با آسیب پذیری روان شناختی در دانشجویان رابطه منفی و معنی دار وجود دارد .(P> 0/05) رابطه بین ناگویی هیجانی با آ سیب پذیری روان شناختی در دانشجویان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد .(P> 0/05 ) همچنین، رگرسیون نشان داد که این سه متغیر پیش بین با هم مقدار 54 درصد از واریانس آسیب پذیری روانی را در دانشجویان پیش بینی می کنند.نتیجه گیری: طبق نتایج به دست آمده به نظر می رسد که سازه های هیجانی (هوش هیجانی، ناگویی هیجانی و تنظیم هیجانی) در آسیب پذیری روانی دانشجویان نقش دارند. بنابراین شایسته است که مدیریت و کنترل این متغیرها در تحقیقات و نیز درمان آسیب های روانی دانشجویان مورد ملاحظه قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

آسیب پذیری روان شناختی ، هوش هیجانی ، تنظیم هیجان ، ناگویی هیجانی ، دانشجو.