رابطه بین هوش هیجانی و خودکارآمدی عمومی در آموزگاران ابتدایی شهر خرم آباد

این پژوهش با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی با خودکارآمدی عمومی آموزگاران ابتدایی شهر خرم آباد انجام شد. روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده و به لحاظ هدف، کاربردی میباشد. جامعه آماری شامل کلیه آموزگاران ابتدایی شهر خرم آباد در سال 1397-98میباشد که تعداد 160 نفر از جامعه مورد نظر از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند . ابزارهای مورد مطالعه پرسشنامه های هوش هیجانی گلمن و خودکارآمدی عمومی شرر و مادوکس بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری توسط نرم افزار SPSS19 استفاده شد. نتایج نشان داد بین هوش هیجانی و خودکارآمدی عمومی در آموزگاران ابتدایی شهر خرم آباد رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزگار ابتدایی ، خودکارآمدی عمومی ، هوش هیجانی