ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

پیش بینی تعامل علمی دانش آموزان از روی دلبستگی به معلم

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: EPCONF06_083
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 309
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 12 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله پیش بینی تعامل علمی دانش آموزان از روی دلبستگی به معلم

آیت قدوسی نژاد - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی – آموزگار کودکان استثنایی
سالار عبدالملکی - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی – آموزگار ابتداریی
سجاد عبدالملکی - دبیر شاغل در آموزش و پرورش منطقه سریش آباد
محمد فرهادی - دبیر شاغل در آموزش و پرورش منطقه سریش آباد

چکیده مقاله:

تعامل علمی مهمترین پیش بین عملکرد تحصیلی است. در این پژوهش، کیفیت رابطه معلم- دانش آموز تحت عنوان دلبستگی به معلم (دلبستگی ایمن، دلبستگی اجتنابی و دلبستگی اضطرابی) مطرح شده و به عنوان عامل اثر گذار بر تعامل علمی در دانش آموزان دختر و پسر مورد بررسی قرار می گیرد. روش پژوهش حاضر توصیفی(غیر آزمایشی) و طرح آن از نوع علی- مقایسه ای ، همبستگی و رگرسیون گام به گام می باشد. 289 دانش آموز دختر و 282 دانش آموز پسر از شهر همدان ، به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای مورد بررسی قرار گرفتند. آنان پرسشنامه های ابعاد تعامل علمی ریو و تسنگ (2011) و مقیاس محقق ساخته سه بعدی دلبستگی به معلم را تکمیل کردند. نتایج نشان داد بین سبک دلبستگی اجتنابی به معلم و رابطه دلبستگی اجتنابی به معلم و تعامل علمی، در دو گروه تفاوت معنادار وجود دارد . ولی بین رابطه دلبستگی ایمن به معلم و تعامل علمی تفاوت معنی دار مشاهده نشد. در گروه دختران، دلبستگی ایمن به معلم ، پیش بین تعامل علمی بالا و در گروه پسران، دلبستگی ایمن به معلم پیش بین تعامل علمی بالا و دلبستگی اجتنابی به معلم پیش بینی کننده تعامل علمی پایین بود.

کلیدواژه ها:

دلبستگی ایمن ، دلبستگی اجتنابی ، دلبستگی اضطرابی به معلم ، تعامل علمی.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا EPCONF06_083 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/910999/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قدوسی نژاد، آیت و عبدالملکی، سالار و عبدالملکی، سجاد و فرهادی، محمد،1397،پیش بینی تعامل علمی دانش آموزان از روی دلبستگی به معلم،ششمین کنگره علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی در ایران،تهران،https://civilica.com/doc/910999

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، قدوسی نژاد، آیت؛ سالار عبدالملکی و سجاد عبدالملکی و محمد فرهادی)
برای بار دوم به بعد: (1397، قدوسی نژاد؛ عبدالملکی و عبدالملکی و فرهادی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی