ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مطالعه تطبیقی عناصر برنامه ریزی درسی در مکاتب فلسفی ایده آلیسم و اگزیستانسیالیسم

تعداد صفحات: 10 | تعداد نمایش خلاصه: 204 | نظرات: 0
سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: IBSCO01_007
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 0 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مطالعه تطبیقی عناصر برنامه ریزی درسی در مکاتب فلسفی ایده آلیسم و اگزیستانسیالیسم

حمیده محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد،گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اردکان،اردکان، ایران.
احسان کردی اردکانی - استادیار، گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اردکان ،اردکان، ایران.
محمدحسین عطایی - استادیار،گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اردکان، اردکان، ایران.

چکیده مقاله:

برنامه درسی از دیدگاه علوم مختلف مورد بحث قرار گرفته است. در این میان مکاتب فلسفی جهت گیری خاصی نسبت به برنامه درسی و عناصر آن دارند. هدف این پژوهش مطالعه تطبیقی عناصر برنامه ریزی درسی در مکاتب ایده آلیسم و اگزیستانسالیسم بود. این تحقیق از لحاظ روش، توصیفی – تحلیلی می باشد. الگوی مورد استفاده در این پژوهش الگوی بردی است . عناصر برنامه درسی در این پژوهش شامل هدف، محتوا، شیوه تدریس و ارزشیابی می باشد. نتایج حاکی از آن بود که در مکتب فلسفی ایده آلیسم توجه شایانی به برنامه درسی موضوع مدار مبتنی بر ذهن و خرد بود. اصول برنامه ریزی درسی در مکتب اگزیستانسیالیسم وجود شخص را مورد توجه ویژه قرار می دهد. هدف برنامه ریزی درسی از نظر ایده آلیست ها باید رشد و تکامل ذهن و خود محصلان باشد. مکتب اگزیستانسالیست بر وجود فرد و یادگیرندگان اهمیت ویژه ای قائل است و معتقد است که در درجه اول اهداف برنامه ریزی درسی بایستی بر اساس نیازها و علایق فراگیران سازماندهی شود. موضوعات انتزاعی و حقایق ابدی محتوای برنامه درسی در مکتب ایده الیسم می باشد و محتوای آموزشی مبتنی بر علاقه و نگرش فرد هم در مکتب اگزیستانسیالیسم مورد توجه قرار می گیرد. شیوه و روش تدریس در مکتب ایده آلیسم به صورت سخنرانی، بحث، پرسش و پاسخ (دیالکتیک) می باشد و همین عنصر در مکتب اگزیستانسالیسم بر گفت و شنود و تحقیق با هدایت معلم تاکید می ورزد.شیوه ارزشیابی در مکتب ایده آلیسم به صورت کتبی-انشایی و سوالات شفاهی، و در مکتب اگزیستانسیالیسم به صورت خودارزیابی، ارزیابی توسط دیگران و سنجش واقعی است.

کلیدواژه ها:

عناصر برنامه ريزي درسي، مطالعه تطبيقي، ايده آليسم، اگزيستانسياليسم.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/910558/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
محمدی، حمیده و کردی اردکانی، احسان و عطایی، محمدحسین،1396،مطالعه تطبیقی عناصر برنامه ریزی درسی در مکاتب فلسفی ایده آلیسم و اگزیستانسیالیسم،اولین همایش ملی علوم رفتاری و اسلامی،اردکان،،،https://civilica.com/doc/910558

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، محمدی، حمیده؛ احسان کردی اردکانی و محمدحسین عطایی)
برای بار دوم به بعد: (1396، محمدی؛ کردی اردکانی و عطایی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 168
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی