بررسی رابطه سبک های مدیریت کلاسی معلمان با نگرش به درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مشگین شهر

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 430

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SEPP06_070

تاریخ نمایه سازی: 8 مرداد 1398

چکیده مقاله:

درس ریاضی و عدم موفقیت دانش آموزان در آن از ایام گذشته مدنظر محققین بوده است و هدف پژوهش حاضر نیز بررسی رابطه سبک های مدیریت کلاسی معلمان با نگرش به درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدا یی مشگین شهر می باشد. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش توصیفی - همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ( 1782 نفر) می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد 315 نفر بعنوان نمونه نهایی تحقیق تعیین گردید. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه های مدیریت کلاس ABCC و نگرش به درس ریاض ی آیکن استفاده شده است. برای تحلیل اطلاعات از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خط ی در نرم افزار SPSS16 استفاده شده است. نتایج به دست آمده از آزمون فرضیات تحقیق نشان داد که از بین سه سبک مدیریت کلاسی تنها سبک تعاملی می تواند بصورت معناداری نگرش به درس ریاضی را پیش بینی نماید P<0/05.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

شهلا فرض زاده

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

یوسف ادیب

استاد دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی