تبیین و اعتبار سنجی شاخص های تربیت دینی برای درس مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی

هدف از این پژوهش تبیین و اعتبارسنجی شاخص های تربیت دینی برای درس مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی است. پرسش های اصلی پژوهش عبارتند از اینکه اولا مهم ترین شاخص های تربیت دینی برای درس مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی کدامند ثانیا اعتبارشاخص ها چگونه بدست می آید پژوهش حاضر از نوع پژوهش های توصیفی است که در دو بخش کیفی و کمی انجام رفته است. در بخش کیفی ابزار شناسایی مصاحبه نیمه سازمان یافته و پرشسنامه نیمه بازاست . جامعه و نمونه آماری 40 نفر از از صاحبنظران حوزهو دانشگاه بود. روش نمونه ریری هدفمند بود. 25 نفر از صاحب نظران حوزوی و 15 نفر از اساتید دانشگاه های تهران و قم بودند. جمع آوری اطلاعات به شیوه دلفی و با استفاده از گرندد تئوری بود. برای اعتبارسنجی شاخص ها از شاخص نسبت روایی محتوایی CVR و شاخص روایی محتوایی (CVI) تحلیل عامل اکتشافی استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که شاخص هایی چون پرورش قوه تعقل و تفکر در کودکان، آشنایی کودکان با پدیده های جهان هستی، آشنایی با الگوهای تربیتی قرآن کریم، آشنایی با سنت و سیره پیامبر اسلام (ص) و ائمه معصومین(ع)، کمک به فقرا، صله رحم، همدلی با دیگران، احترام به خانواده، رعایت حقوق همسایه، آشنایی با محارم سببی و نسبی و ... بعنوان برخی از مهم ترین شاخص های تربیت دینی کودکان ابتدایی برای درس مطالعات اجتماعی مششخص شدند. ضمنا این شاخص ها تحت سه عامل دانشی ، ارزشی و مهارتی مطرح هستند.

کلیدواژه ها:

اعتبارسنجی ، شاخص ها ، تربیت دینی ، دوره ابتدایی ، مطالعات اجتماعی