بررسی نقش برنامه درسی پیش دبستانی در پرورش مهارت های زبانی (گوش دادن و سخن گفتن)

هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش برنامه درسی پیش دبستانی در پرورش مهارت های زبانی (گوش دادن و سخن گفتن) بود. روش این پژوهش باتوجه به موضوع، اهداف و فرضیه ها شبه آزمایشی، با طرح پیش آزمون وپس آزمون بود که به صورت فردی به اجرا گذاشته شد. جامعه آماری این تحقیق را 45 دانش آموز 4 تا 6 سال پیش دبستانی منطقه دو شهر تهران تشکیل دادند. حجم نمونه تحقیق 20 نفر برآورد شد. در این تحقیق ابتدا مهارت های زبانی (گوش دادن و سخن گفتن) هر کودک توسط مربی اش نمره گذاری شده و 20 کودک که در یک سطح مهارت زبانی قرار داشتند به روش تصادفی ساده انتخاب شدند،پس از طول مدت 2 ماه آموزش رشد واژگان، تقویت حافظه شنیداری و آگاهی آوایی به آنان، مجددا مهارت هایزبانی (گوش دادن و سخن گفتن) آنان توسط مربی مورد سنجش و نمره گذاری شد. داده ها به وسیله آزمون های t گروهی و مستقل با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل گردیدند. پس از مقایسه نمرات مهارت های زبانی کودکان قبل از آموزش با بعد از آموزش نشان داد که برنامه درسی رشد واژگان، تقویت حافظه شنیداری و آگاهی آوایی در آموزش پیشدبستانی موجب رشد مهارت گوش دادن و سخن گفتن کودکان می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پیش دبستانی ، مهارت زبانی ، سخن گفتن ، گوش دادن